====== Lingvistická antropologie ====== BC 3. ročník \\ ZS 2024 \\ Vyučující: Ing. Radmila Trnková Lorencová, Ph.D. (trnkova_lorencova@pef.czu.cz) Přednášky čtvrtek PEF D438 15:45-17:15, semináře také v PEF D438 19:15-20:45 POŽADAVKY K ZÁPOČTU: Podmínkou k udělení zápočtu je aktivní účast na seminářích, během nichž budou diskutována témata přednášek a plněny dílčí úkoly. **Dále je podmínkou odevzdání eseje na téma dotýkající se některého tématu či aktivity, které byly představeny či realizovany v rámci přednášek a seminářů. Esej musí obsahovat reflexi (proč mě téma zaujalo, jakou s ním ne/mám zkušenost, jaké otázky/pocity ve mě vyvolalo, co mě k tomu dalšího napadá, jak to ne/mohu využít ve svém životě atd.). V další části pak je potřeba vybrané téma rozpracovat a to i s využitím teoretického zázemí spojeného s problémem/tématem řešeným v seminární práci. To, co vás tedy zaujalo a otázky, které jste si položili, se v druhé části práce pokusíte pomocí různých zdrojů (a vlastního přemýšlení) zodpovědět.** -------------- Vzhledem k dotazům na formát a délku práce, vložila jsem do Moodlu vzor eseje. V tomto případě bylo trochu jiné zadání, mělo se jednat o esej s diskusí (argumentací) pro a proti. **Vy nemusíte řešit pro a proti, ale můžete rozpracovat buď různé pohledy (např. různých autorů na spojení jazyka a myšlení) nebo rozvést myšlenku nějakého autora (např. myšlenky Bourdieuho na téma symbolické násilí) a pod.. Prosím, rozeznávejte jaký typ literatury používáte a zasazujte ho do správného kontextu v rámci vašeho textu. Určitě byste měli použít nějakou odbornou práci, ale samozřejmě také můžete pracovat třeba s mediálními sděleními, reklamou, povídkami, filmem atd... Vaše práce také bude obsahovat reflexivní část/úvod (což ve vzorové práci není). ** Nechci po vás žádnou strukturovanou stránku z učebnice s odrážkami a obecnými "moudry". Naopak, **z práce by mělo být vidět, jak nad tématem přemýšlíte konkrétně vy, jak pracujete s danými zdroji, jak argumentujete.... Úvod, závěr či shrnutí neoddělujte jako samostatné "podkapitoly", ale zakomponujte je jako přirozenou součást textu (jako jsou zakomponovány v ukázce).** Délka textu - ideálně tak, abyste řekli vše důležité. Minimálně 3 strany normálního textu (řádkování 1, vel. písma 12, malé okraje) - je to asi 6-7normostran. ------------------------------- Milé studentky, milí studenti, organizace přednášek a cvičení v následujících týdnech bude následovná. ČT 28.11. - 14.00 - 15.30 přednáška, 15.45 - 17.15 cvičení místnost JIH268 PO 2.12. - 10.30 - 12.00 přednáška místnost JIH168 ČT 5.12. - přednáška z LA odpadá PO 9.12. - 10.30 - 12.00 přednáška (nebo jazyková laboratoř někdy mezi 11-14h) místnost JIH168 ČT 12.12. - přednáška i cvičení z LA odpadá ---------- Milé studentky, milí studenti, seminář v následujícím týdnu proběhne v **PONDĚLÍ 11. 11.** formou procházky s bezdomovci od 11 hod. \\ Prosím, zapište se do skupinek, s jakým průvodcem chcete jít (stačí křestní jména): skupina 1 - průvodce **ROMAN** (sraz na **hl. nádraží** před restaurací Potrefená husa v 10.55 h):Anna Š. Lenka M. Julie S., Eliška M., Maksimov O., Kateřina Boč., Lukáš Z., Kateřina Bj. skupina 2 - průvodce **LADA** (sraz u kašny na **Uhelném trhu** v 10.55 h): Pavlína A., Eva V., Natálie Z., Naďa N., Nikol D., Haru R., František N., Karolína P. - skupinky by měly být početně rovnoměrné - tj. cca 10 + 9 osob - pokud někdo víte, že se nebudete moci zúčastnit, prosím, dejte mi to vědět předem mailem ----------------------------- Milé studentky, milí studenti, ve **čtvrtek 31.10.** budeme mít spojenou přednášku a cvičení dohromady. Výuka se proto přesouvá do učebny **JIH 268** a bude probíhat v čase **14:30 - 17:15 h**. Prosím, počítejte s touto změnou. ------------------------------- Milé studentky, milí studenti, v příštím týdnu se potkáme dvakrát: v **pondělí 21.10. ve 12:15-15:30h v učebně JIH168** (náhrada za přednášku a seminář z prvního šk. týdne) a potom ve čtvrtek 24.10. standardně v 15.45h ------------------------------- Milé studentky, milí studenti, seminář/cvičení ve třetím říjnovém týdnu proběhne venku a to ve dvou termínech: Pondělí 14.10. v 10.30-12 h (skupinka 1) a ve čtvrtek 17.10. ve 14.00-15.30 h (skupinka 2). Prosím, zapisujte se níže do skupinek (stačí jen křestní jméno a první písmeno příjmení, např. Radka T.) Prosím, nezapomeňte na teplé oblečení, vhodnou obuv a případně nějakou podložku, na kterou si můžete sednout. **Sraz před budovou PEF.** **Skupina 1 (14.10.):** Pavlína A., Eva V., Natálie Z., Lukáš Z., Kateřina Bj., Naděžda N., Karolína P., František N., **Skupina 2 (17.10):** Lenka M., Anna Marie Š., Julie S., Eliška M., Nikol D., Haru R., Kateřina Boč. Nikita S., Dziyana K., Oleksandr M. ______________________________ Cílem kurzu je seznámit s lingvistickou antropologií jakožto podoborem sociální a kulturní antropologie. Představen je její vznik, ideové zdroje inspirace, základní terminologie a hlavní osobnosti. Pozornost je věnována i dalším vědním oborům studující jazyk či vztah jazyka, kultury a společnosti, ze kterých lingvistická antropologie čerpá (především sociolingvistika). Další část kurzu je zaměřena na téma situace vybraných jazykových skupin v ČR a v zahraničí, ekologie jazyků, revitalizace jazyků, vztahu jazyka a identity a dále represivní úlohy jazyka. V navazujících seminářích jsou studenty představeny prezentace, které se věnují různým otázkám jazyka ve společenském kontextu. Hlavní témata (osnova) předmětu po jednotlivých týdnech (blocích) výuky: 1. 03.10.2024. Uvedení do problematiky. Antropolog a jazyk. Přednáška i seminář budou nahrazeny 21. 10. ve 12.15 - 15.30h v učebně JIH168. \\ 2. 10.10.2024 Vymezení LA na pozadí pojmů: antropologie, kulturní a sociální antropologie, lingvistika \\ 3. 17.10.2024 Historie zkoumání jazyka. \\ 4. 24.10.2024 Vznik oboru lingvistická antropologie. \\ 5. 31.10.2024 Jazyk a kultura – teorie jazykového relativismu. \\ 6. 07.11.2024 Lingvistický strukturalismus, Pražský lingvistický kroužek, francouzský strukturalismus. \\ 7. 14.11.2024 Sémiotika (sémiologie). \\ 8. 21.11.2024 Etnolingvistika. Sociolingivistika – jazyk a gender. Etnografie řeči. \\ 9. 28.11.2024 Variace jazyka v prostoru – pojmy multilingvnost, idiolekt, dialekt, sociolekt, diglosie aj. \\ 10. 05.12.2024 Ekologie jazyků – počet jazyků a jeho pokles, revitalizace. \\ 11. 12.12.2024 Represivní role jazyka. \\ 12. 19.12.2024 Jazyk a identita. Návrh semináře: **„Jazyková subverze: Slang, vulgarismy a tabu v komunikaci“** Studenti se zaměří na to, jak slang, vulgarismy, a tabuizované výrazy fungují jako součást jazyka, kultury a identity. Seminář umožní prozkoumat, jak tyto prvky odrážejí společenské normy, hranice a proces vzpoury proti konvencím. **Průběh semináře:** 1. Krátký úvod do role slangu, vulgarismů a tabu v jazyce. Proberou se teorie o tom, proč lidé používají tyto formy jazyka, a jak slouží k vyjádření identity, solidarity nebo odporu vůči autoritám. 2. **Sběr dat v terénu:** Studenti budou mít za úkol provést malý průzkum mezi svými vrstevníky, na veřejných místech nebo v online prostředí (např. sociální sítě, herní komunity). Zaměří se na sběr zajímavých slangových výrazů, vulgarismů nebo tabu termínů v různých kontextech. Cílem je identifikovat, kdy a proč lidé používají tyto výrazy a jak reaguje okolí. 3. **Analýza:** Skupiny studentů budou analyzovat, jaké jazykové vzorce se objevují, které výrazy jsou nejčastější a jak se liší v závislosti na kontextu (např. přátelé vs. rodina, offline vs. online). Mohou se také zaměřit na to, jak slang nebo vulgarismy posilují skupinovou identitu nebo jak mohou být použity k provokaci či překračování společenských hranic. 4. **Kreativní část:** Studenti si připraví „jazykový profil“ své generace. Profil bude obsahovat slovníček nejzajímavějších slangových výrazů, vulgarismů nebo tabu termínů, které našli, a vysvětlení jejich významu a použití. Mohou přidat i vlastní nové výrazy, které vymyslí během semináře, a pokusit se je uvést do života. 5. **Prezentace:** Každá skupina představí svůj jazykový profil a vysvětlí, co se během výzkumu naučila o vztahu mezi jazykem, identitou a společenskými normami. Mohou diskutovat o tom, jak se jejich vlastní generace liší od předchozích a jak jazyk využívají jako nástroj sebevyjádření nebo vzdoru. **Výstup:** - Kreativní „jazykový profil“ v digitální nebo tištěné podobě, který bude obsahovat vybrané výrazy, vysvětlení a postřehy ze semináře. Tento seminář umožní otevřeně diskutovat o tématech, která jsou relevantní, provokativní a mnohdy zábavná. Zároveň je to způsob, jak propojit lingvistickou teorii s autentickým projevem každodenního života.