obrzek domeku-home  logo-FB     asopis Kulturn studia

Uživatelské nástroje

Nástroje pro tento web

Historie:
ls2025:antropologie-referatyls_2025

Rozdíly

Zde můžete vidět rozdíly mezi vybranou verzí a aktuální verzí dané stránky.

Odkaz na výstup diff

Obě strany předchozí revizePředchozí verze
Následující verze		Předchozí verze
ls2025:antropologie-referatyls_2025 [01/04/2025 14:53] – 85.207.17.170ls2025:antropologie-referatyls_2025 [16/05/2025 11:06] (aktuální) – 193.84.36.178
Řádek 1: Řádek 1:
 ====== Antropologie ====== ====== Antropologie ======
-<html><font color=red><b>Průběžné pořadí kvízů</b></font></html>[[https://moodle.czu.cz/mod/resource/view.php?id=671766|ZDE]] **(aktualizace 31. 3. 2025)**+<html><font color=red><b>Průběžné pořadí kvízů</b></font></html>[[https://moodle.czu.cz/mod/resource/view.php?id=671766|ZDE]] **(aktualizace 14. 4. 2025)**  {{ :ls2025:16.6.2025-hodnoceni.xlsx |}}
  
 Semináře: Semináře:
Řádek 13: Řádek 13:
   * 17.3. **Problémy současné společnosti** - Jan Kabeláč, David Horák, Jan Linhart, Patrik Zeman, Cristian Movila   * 17.3. **Problémy současné společnosti** - Jan Kabeláč, David Horák, Jan Linhart, Patrik Zeman, Cristian Movila
   * https://czuvpraze-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/xkabj014_studenti_czu_cz/Ee8Wm_kKwXdLrox79XNAeP8Bll5t4Cfn6qOZXQQiV7Jz2w?e=s47usU   * https://czuvpraze-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/xkabj014_studenti_czu_cz/Ee8Wm_kKwXdLrox79XNAeP8Bll5t4Cfn6qOZXQQiV7Jz2w?e=s47usU
-    *  <html><font color=red>Doplňte (třeba sem, na WIKI), ty věci, které jste měli v prezentaci jen v takovém povrchním módu - například, když jste zmiňovali nerovnost mezi ženami a muži v platech na stejných pozicích, tak je třeba to doplnit nějakou pádnou statistikou, to oteplování, hnojiva...</font></html> - Platová nerovnost mezi muži a ženami přetrvává i po zohlednění faktorů jako vzdělání či obor. Hlavní příčinou je segregace na trhu práce, mateřská pauza a menší počet žen v lépe placených pozicí jako například technické práce a manažerské pozice. Rozdíl je okolo 5-10%. Muži navíc častěji pracují přesčas a na plný úvazek, což vede k větším příjmům. Další faktor je také diskriminace, kdy ženy při stejných schopnostech dostávají nižší mzdu či příležistosti k povýšení. Důsledkem jsou nižší příjmy žen a zpomalení ekonomického růstu. Snížení platové nerovnosti by mohlo prospět k vyšší produktivitě a ekonomocké rovnováze.   <html><font color=red>Pokud muži víc pracují – častěji přesčas a na plný úvazek – je správné, že mají víc peněz. Problém nastává, když ženy dělají totéž a dostanou méně. To už není rovnost, ale nespravedlnost. A právě tady je třeba mluvit o konkrétních datech. Ty vám chybí. +    *  <html><font color=red>Doplňte (třeba sem, na WIKI), ty věci, které jste měli v prezentaci jen v takovém povrchním módu - například, když jste zmiňovali nerovnost mezi ženami a muži v platech na stejných pozicích, tak je třeba to doplnit nějakou pádnou statistikou, to oteplování, hnojiva...</font></html> - Platová nerovnost mezi muži a ženami přetrvává i po zohlednění faktorů jako vzdělání či obor. Hlavní příčinou je segregace na trhu práce, mateřská pauza a menší počet žen v lépe placených pozicí jako například technické práce a manažerské pozice. Rozdíl je okolo 5-10%. Muži navíc častěji pracují přesčas a na plný úvazek, což vede k větším příjmům. Další faktor je také diskriminace, kdy ženy při stejných schopnostech dostávají nižší mzdu či příležistosti k povýšení. Důsledkem jsou nižší příjmy žen a zpomalení ekonomického růstu. Snížení platové nerovnosti by mohlo prospět k vyšší produktivitě a ekonomocké rovnováze.   <html><font color=red>Pokud muži víc pracují – častěji přesčas a na plný úvazek – je správné, že mají víc peněz. Problém nastává, když ženy dělají totéž a dostanou méně. To už není rovnost, ale nespravedlnost. A právě tady je třeba mluvit o konkrétních datech. Ty vám chybí.</font></html> 
-    * Analýza technickou agenturou ČR (TA ČR) v roce 2023 ukázala rozdíl v odměňování mezi muži a ženami ve výši 3,3% v neprospěch žen. Největší rozdíl je ve věkové skupině 30-49 let, kde jsou platové rozdíly největší z důvodu dlouhé rodičovské dovolené na kterou nastoupí 98% žen. Dále se gender pay gap může lišit v závisloti na odvětví, regionu i velikosti podniku.</font></html>+    * Analýza technickou agenturou ČR (TA ČR) v roce 2023 ukázala rozdíl v odměňování mezi muži a ženami ve výši 3,3% v neprospěch žen. Největší rozdíl je ve věkové skupině 30-49 let, kde jsou platové rozdíly největší z důvodu dlouhé rodičovské dovolené na kterou nastoupí 98% žen. Dále se gender pay gap může lišit v závisloti na odvětví, regionu i velikosti podniku. https://vedavyzkum.cz/politika/politika/gender-pay-gap-v-ta-cr-je-3-3-v-neprospech-zen-lisi-se-hlavne-v-kategorii-30-49-let?utm_source=chatgpt.com
     * Jde o syntetická hnojiva jsou důležitou složkou současného zemědělství a mají dopad na klima či kvalitu půdy. jejich použivání způsobuje uvolňování skleníkových plynů nebo degradaci půdy či kontaminaci vodních zdrojů. Změna přístupu k hnojení je proto podle expertů nezbytná. Podle nedávné studie o kteru se opírám jsou syntetická hnojiva zodpovědná za 5 procent celosvětových emisí skleníkových plynů, což je například dvojnásobek emisí z letecké dopravy. Cituji "Používání syntetických hnojiv ničí přirozený půdní život, což dlouhodobě snižuje schopnost půdy produkovat plodiny. Navíc jsou hl. zdrojem oxidu dusného, jednoho z nejsilnějších skleníkových plynů " uvedl Jakub Zelený z organizace Člověk v tísni. https://ekolist.cz/cz/zpravodajstvi/zpravy/synteticka-hnojiva-maji-negativni-dopad-na-klima-a-krajinu-uvedli-odbornici  <html><font color=red>Používání dusíkatých hnojiv <b>může, ale vůbec nemusí</b> vést ke vzniku oxidu dusného. Ten vzniká jen za určitých podmínek v půdě, například při nedostatku kyslíku. Navíc nejde o jediný zdroj – oxid dusný se uvolňuje i při živočišné výrobě, spalování fosilních paliv nebo v průmyslu. Pokud bychom se chtěli řídit jen touto logikou, museli bychom zakázat i chov zvířat.</font></html>     * Jde o syntetická hnojiva jsou důležitou složkou současného zemědělství a mají dopad na klima či kvalitu půdy. jejich použivání způsobuje uvolňování skleníkových plynů nebo degradaci půdy či kontaminaci vodních zdrojů. Změna přístupu k hnojení je proto podle expertů nezbytná. Podle nedávné studie o kteru se opírám jsou syntetická hnojiva zodpovědná za 5 procent celosvětových emisí skleníkových plynů, což je například dvojnásobek emisí z letecké dopravy. Cituji "Používání syntetických hnojiv ničí přirozený půdní život, což dlouhodobě snižuje schopnost půdy produkovat plodiny. Navíc jsou hl. zdrojem oxidu dusného, jednoho z nejsilnějších skleníkových plynů " uvedl Jakub Zelený z organizace Člověk v tísni. https://ekolist.cz/cz/zpravodajstvi/zpravy/synteticka-hnojiva-maji-negativni-dopad-na-klima-a-krajinu-uvedli-odbornici  <html><font color=red>Používání dusíkatých hnojiv <b>může, ale vůbec nemusí</b> vést ke vzniku oxidu dusného. Ten vzniká jen za určitých podmínek v půdě, například při nedostatku kyslíku. Navíc nejde o jediný zdroj – oxid dusný se uvolňuje i při živočišné výrobě, spalování fosilních paliv nebo v průmyslu. Pokud bychom se chtěli řídit jen touto logikou, museli bychom zakázat i chov zvířat.</font></html>
     * kahoot: Lucie Nová, Aneta Hromádková, Petra Koubová     * kahoot: Lucie Nová, Aneta Hromádková, Petra Koubová
Řádek 20: Řádek 20:
   * https://czuvpraze-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/xnovl087_studenti_czu_cz/EWBd4NR0w4ROp7tLAZaG5_YBLFjfoiyKWfKkiALMIXclPA   * https://czuvpraze-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/xnovl087_studenti_czu_cz/EWBd4NR0w4ROp7tLAZaG5_YBLFjfoiyKWfKkiALMIXclPA
     * bodík za krevní skupiny z minulého týdne Horáková Sabina **zapsáno**     * bodík za krevní skupiny z minulého týdne Horáková Sabina **zapsáno**
-    * Kahoot:Aneta Hromádková,Ema Kubátová **zapsáno** CHYBÍ TŘETÍ MEDAILISTA+    * Kahoot:Aneta Hromádková,Ema Kubátová **zapsáno**
     * bod za nejbližší odhad: Patrik Zeman **zapsáno**     * bod za nejbližší odhad: Patrik Zeman **zapsáno**
   * 31.3. Garbologie (antropologie odpadu) – garbage people, zabaline, pepenadores, (William Rathje) - Pavlíček https://czuvpraze-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/xpavm056_studenti_czu_cz/ERRKCyEo0o5KuPl-Td_kqPIBd_SA_bnRHDL9-2Bpgg0mfA?e=6hNyyc , kahoot: Tereza Pazderková, Kateřina Škopková **zapsáno** ZASE CHYBÍ TŘETÍ MEDAILISTA   * 31.3. Garbologie (antropologie odpadu) – garbage people, zabaline, pepenadores, (William Rathje) - Pavlíček https://czuvpraze-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/xpavm056_studenti_czu_cz/ERRKCyEo0o5KuPl-Td_kqPIBd_SA_bnRHDL9-2Bpgg0mfA?e=6hNyyc , kahoot: Tereza Pazderková, Kateřina Škopková **zapsáno** ZASE CHYBÍ TŘETÍ MEDAILISTA
   * bod za správnou odpověď k tématu příbuzných: Jakub Hrnko **zapsáno**   * bod za správnou odpověď k tématu příbuzných: Jakub Hrnko **zapsáno**
   * 7.4. Historická antropologie – říct co to je, co zkoumá a potom možno vybrat 1 historické období a popsat, jak v něm vypadala každodennost běžného člověka (třeba specifické řemeslo, voják, žena v „domácnosti“,…) - Horáková, Tesařová, Studničková, Zburníková   * 7.4. Historická antropologie – říct co to je, co zkoumá a potom možno vybrat 1 historické období a popsat, jak v něm vypadala každodennost běžného člověka (třeba specifické řemeslo, voják, žena v „domácnosti“,…) - Horáková, Tesařová, Studničková, Zburníková
-  * 14.4. Lingvistická antropologie - Gabrišová, Grundová, Hrušková +  * https://czuvpraze-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/xstup013_studenti_czu_cz/EbK9l9LrWSRArP_fYgZauC4Bw9iSAWmtkQpwfCGOYsA-oA?e=bg9XVa  
-  * 14.4.Antropologie dětství, dějiny dětství (Margaret Mead, Philippe Ariés) – jak se na děti a dětství pohlíželo v minulosti a jak dnes, metodologie, možno popsat dětství ve vybraném prostředí (etnická či národnostní skupina, sociálně vyloučená lokalita, historické období) a srovnat s dětstvím v naší společnosti, možno zakončit přechodovými rituály. Hromádková, Koubová, Šponiarová, Plavcová, Škopková.+  * 14.4. Lingvistická antropologie - Gabrišová, Grundová, Hrušková. https://czuvpraze-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/xhruv015_studenti_czu_cz/EUdolVc7CjBJkMuOTAsZbuEBYEBLpL-QrA_m_RrP4ju0kQ?e=FKt6HV Pozdní zapsaní 24.3. kahoot: Marek Šplíchal **zapsáno** 
 +  * 14.4.Antropologie dětství, dějiny dětství (Margaret Mead, Philippe Ariés) – jak se na děti a dětství pohlíželo v minulosti a jak dnes, metodologie, možno popsat dětství ve vybraném prostředí (etnická či národnostní skupina, sociálně vyloučená lokalita, historické období) a srovnat s dětstvím v naší společnosti, možno zakončit přechodovými rituály. Hromádková, Koubová, Šponiarová, Plavcová, Škopková. https://czuvpraze-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/xkoup027_studenti_czu_cz/EQwzXaRDyntPv_CqDOnGV9wBqC7lGtgT6v2iLybbkA3bbQ?e=tAfiC8 
 +  * kahoot: Lucie Nová, Ema Kubátová, Natálie Kotalová **zapsáno** 
 +  * Poprosím o dopsání bodu za nejbližší odhad: Patrik Zeman **zapsáno**
   * 28.4.Vizuální antropologie - S. Worth a J. Adair - Through Navajo Eyes; P. Bourdieu - Photography: A middle-brow Art. Ješová, Kubátová, Sajdlová, Fraňková   * 28.4.Vizuální antropologie - S. Worth a J. Adair - Through Navajo Eyes; P. Bourdieu - Photography: A middle-brow Art. Ješová, Kubátová, Sajdlová, Fraňková
 +  * https://czuvpraze-my.sharepoint.com/:p:/r/personal/xsajt003_studenti_czu_cz/_layouts/15/Doc.aspx?sourcedoc=%7BAA92E62E-1FC0-4FF9-95E5-A5CED275CA8C%7D&file=antropologie.pptx&fromShare=true&action=edit&mobileredirect=true 
 +  * Prosím o dodatečné omluvení 8. kvízu, psal jsem Vám omluvenku 31.3. - Jakub Hrnko 
 +  * Prosím také o dodatečné omluvení 8. kvízu, psal jsem omluvenku - Jan Linhart
  
 ===== Témata ===== ===== Témata =====
ls2025/antropologie-referatyls_2025.1743512020.txt.gz · Poslední úprava: 01/04/2025 14:53 autor: 85.207.17.170

Nástroje pro stránku